Стихи на английском для самых маленьких и не только

Одним из эффективных методов обучения иностранному языку методисты выделяют использование поэтического текста. Работа над стихами и рифмами позволяет решить целый ряд практических задач: отработать произношение, усвоить и закрепить лексику, развить навык выразительного чтения, сформировать грамматические навыки, а также элементарные речевые умения говорения/аудирования. Стихи на английском языке заметно оживляют ход урока, повышают активность учащихся, способствуют развитию их языковых и творческих способностей, снимают усталость и напряжение.

Для самых маленьких

Стишки на английском языке для малышей – прекрасный способ прививать с раннего детства любовь к языку. Разучивая английские стихи и рифмовки, ребенок неосознанно будет запоминать иностранные слова и грамматические конструкции. Рассказывайте стихи-договорки и потешки, одевая ребенка, во время игр, во время купания, на прогулке, по дороге в детский сад и т. д.

Hi Mary!

How are you?

Fine, thanks.

What about you?

***

Fish

One, two, three, four, five,

Once I caught a fish alive,

Six, sev­en, eight, nine, ten,

Then I let it go again.

***

Bird

Fly, lit­tle bird, fly!

Fly into the blue sky!

One, two, three,

You are free!

***

Rain

Rain on the green grass,

Rain on the tree,

Rain on the house-top,

But not on me.

***

Cat

My cat is black,

My cat is fat,

I like my cat

It is my pat.

***

Rain, Rain

Rain, rain,

Go to Spain

Fair weath­er

Come again.

***

Bear

The bear is white.

The bird is blue.

The dog is black.

The pup­py is, too.

***

Cow

The cow says, “Moo, moo,

I have some milk for you”.

***

Apples

Two big apples

Under a tree.

One is for you

And one’s for me.

***

Lit­tle star

Twin­kle, twin­kle, lit­tle star

How I won­der what you are

Up above the world so high

Like a dia­mond in the sky

Twin­kle, twin­kle, lit­tle star

How I won­der what you are.

***

Good — bye

Good — bye,

Good — bye,

Good — bye

My doll.

Good — bye,

Good — bye,

Good — bye

You all.

***

Good night

Good night moth­er,

Good night father,

Kiss your lit­tle son.

Good night sis­ter,

Good night broth­er,

Good night every­one.

Также для детей, которые только начинают знакомиться с иностранным языком, для учеников, идущих по индивидуальной учебной программе, или просто для веселого изучения английского можно предложить стихи с опорой на знакомый язык. В таких стихах всего несколько слов или выражений на английском языке. Такой материал необходим в целях мотивации обычных детей и обучения особенных, то есть детей со специальными потребностями.

 

Прикатил издалека

Четырехколесный car,

В нем сидит сиамский cat,

Подстелив под хвостик плед.

Заболела Doll Катрин –

Растворила аспирин.

Врач велел, чтоб every day

С медом чай давали ей.

***

В доме тихо и темно,

Moon глядит в мое окно.

Moth­er, погаси луну,

Я при свете не усну.

***

Десять зайцев сели в tram

Мест свободных хватит всем.

Контролер вошел в вагон:

«кто без tick­et – выйти вон!»…

***

Спасибо

Съел я завтрак с аппетитом:

Йогурт, булку и бисквиты.

С молока снял ложкой пенку

И сказал: “Спасибо! Thank You!”

***

До свидания

Будь вежлив и не забывай,

Прощаясь говорить:“Good-bye!”

***

Пожалуйста

Вежливым быть не ленись.

Каждый день хоть раз до ста,

Если просишь, слово “please”

Говори, пожалуйста.

***

Крокодил

Жил на свете крокодил.

Был он добр и очень мил.

По утрам лежал один

На траве зеленой – green.

Был он весел по утрам:

Green трава и green он сам.

***

Платье

По ‑английски платье – dress

Розовое – pink.

В нем, решила я, I think,

Лучше всех принцесс.

***

Часы

Нет у них ни рук, ни ног.

У часов настенных, clock.

Но когда часы заводят,

Они ходят, ходят, ходят…

***

Кот

Кот ни в чем не виноват.

Он всегда был белый, white.

Но залез в трубу на крыше,

Черный, black, оттуда вышел.

***

Мяч

Во дворе игра в футбол.

Мы гоняем мячик, ball.

Я на угол сделал пас

И стекло разбилось, glass.

***

Кошка и рыба

Сошка, cat, в пруду живет,

рыба, fish, —на суше.

Я еще не то скажу,

Ты меня не слушай.

***

Ёжик

Шар колючий, не простой

Вижу я в траве густой.

У моих свернулся ног

Ёжик маленький, hedge­hog

***

Кузнечик

Повстречал в траве высокой

Я кузнечика, grasshop­per.

Он играл на скрипочке

Маленькой улиточке.

***

Муравей

Муравья позвать к обеду

Захотелось муравьеду.

Не пошел на тот обед

Умный муравьишка, ant.

Стихи на уроке

При изучении иностранного языка даже маленькое стихотворение может сослужить большую службу: поэтические тексты способствуют более быстрому освоению лексики и грамматики. Стихи на уроке служат в качестве фонетических разминок, их произносят и запоминают во время физкультминуток. Они позволяют улучшить произношение, развлекают, легко запоминаются, заучиваются наизусть, подогревают интерес детей к изучению языка.

Mind the clock

And keep the rule:

Always come in time to school

Следите за временем

И возьмите за правило:

Всегда приходить вовремя в школу.

***

Let’s go on a trip!

Let’s pack our bag!

Take your train­ers,

Take your shoes.

Let’s go!

Take your skirt and take your shirt.

Let’s go!

Take your dress! Off we go!

Oh, what a mess!

Oh, no!

Давай пойдем на прогулку!

Давай упакуем нашу сумку!

Возьми свои кроссовки,

Возьми свои туфли.

Пойдем!

Возьми свою юбку и возьми свою рубашку.

Пойдем!

Возьми свое платье! Мы уже уходим!

О, какой беспорядок!

О, нет!

One,two,three, four, five,

Once I caught a fish alive,

Six, sev­en, eight, nine, ten,

Then I let it go again.

Why did you let it go?

Because it bit my fin­ger so.

Which fin­ger did it bite?

The litle fin­ger on the right.

***

She sells sea shells at the sea shore.

The shells she sells are sure­ly sea shells.

So if she sells shells on the seashor,

I’m sure she sells seashor shells.

***

Mon­day for health

Tues­day for wealth

Wednes­day the best day for all

Thurs­day for cross­es

Fri­day for loss­es

Sat­ur­day not luck at all

See a pin and pick it up

All that day you will have luck

See a pin and let it lay

You’ll have bad luck all that day

Open the win­dow.

Open the door.

Touch the table.

Touch the floor.

Close the door.

Turn the key.

Open your books.

Look at me.

***

Open the win­dow.

Open the door.

Touch the table.

Touch the floor.

Close the door.

Turn the key.

Open your books.

Look at me.

Head and Shoul­ders,

Knees and toes,

Knees and toes,

Head and Shoul­ders,

Knees and toes,

Knees and toes,

Eyes, ears, mouth and nose.

Рифмовки+рисунки

Чтобы учитель мог проконтролировать понимание учениками английской речи на слух, степень владения их лексическим и грамматическим материалом, рифмовки дополняются рисунками. Например, учитель или один из учеников зачитывает рифмовку, тогда как остальные рисуют ее содержание. Вот примеры таких стишков:

Draw the sun, a car, a house,

 Draw a sea, a boat, a mouse,

 Draw a tree, a girl, a boy.

 In their hands they’ve got a toy.

***

A cir­cle, dots, a mouth, a nose,

 Two big ears, a neck, a rose.

 Arms, two legs, a body, feet,

 What’s his name?

 His name is Pete.

***

Draw a table, chairs, lamps,

 On the table draw some stamps.

 Draw two pic­tures on the wall,

 A vase with flow­ers and a ball.

 Draw a stool and a TV set,

 A car­pet, an arm­chair and a bed.

***

The pen is white,

 The pen­cil is blue,

 The pen­cil case is green and new.

 The bag is black,

 The ruler is yel­low,

 The chalk is white,

 Our best school fel­low.

 The black­board is brown,

 And the sharp­en­er is grey,

 The lamp is orange,

 So bright like a day.

 Felt-tip pens are pur­ple and red,

 They belong to boy called Ted.

***

What is on the table, Kate?

 Some salt, a glass, a fork, a plate.

 And what can you see there, Jack?

 Spoons, a cup, and a toast rack.

 I see knives, a cof­fee pot,

 Nap­kins, saucers and a teapot.

Работа со стихами на уроке

Однако стихи могут использоваться на уроке не только как веселый метод изучения языка. Взяв за основу небольшое стихотворение, можно проделать серьезную работу, затронув не только фонетику, но и такие аспекты языка, как лексика и грамматика.

Нередко работа со стихом ограничивается лишь самыми распространенными приемами: ознакомление с новой лексикой, чтение стихотворения учителем/учащимися, заучивание наизусть.

Тем временем существуют упражнения, которые могли бы оживить работу с поэтическим текстом и позволить учащимся развить и углубить знания грамматики и лексики, а также активизировать их мыслительные и творческие умения на уроке английского языка.

Представляем Вам несколько таких примеров с переводом на русский и с вариантами заданий к ним.

Autumn Comes Fill the gaps with the words from the list

I see the birds are fly­ing south

And the days are grey and cool.

Do the birds look down and see

That I am going to school?

Осень наступает

Я вижу, что птицы летят на юг

И дни серые и прохладные.

Смотрят ли птицы вниз на меня и видят ли

То, что я иду в школу?

I see the birds are fly­ing ….

And the days are grey and……

Do the birds look down and ……

That I am going to …….?

(south, cool, see, school)

 

Spring

  1. Change the Present Sim­ple forms to the Past Sim­ple ones;
  2. Change the under­lined words to the syn­onyms from the list.

The bells of spring are ring­ing,

Are ring­ing loud and gay.

To hills and forests they are bring­ing

Sweet melody today.

The bells of spring are ring­ing,

Are ring­ing far and wide.

Nice days they are bring­ing

To peo­ple and the coun­try­side. (clam­orous, jol­ly, pleas­ant, afar, every­where, beau­ti­ful, vil­lage)

Колокола весны звонят,

Звонят громко и весело.

Холмам и лесам они приносят

Сегодня сладкую мелодию.

Колокола весны звонят,

Звонят повсюду.

Хорошие дни они приносят

Людям и сельской местности.

My job Put the lines in the right order

When I think of what I will be,

It is some­thing that puz­zles me.

When I am a grown man,

Shall I dri­ve a lor­ry or a van?

Shall I be an elec­tri­cian,

And fix everybody’s tele­vi­sion?

When I think of what I’ll be,

It is some­thing that puz­zles me.

Когда я задумываюсь, кем я стану,

Это озадачивает меня.

Когда я буду взрослым,

Буду ли я водить грузовик или фургон?

Буду ли я электриком,

Буду ли чинить телевизоры?

Когда я задумываюсь, кем я стану,

Это озадачивает меня.

 

And fix everybody’s tele­vi­sion?

When I am a grown man,

When I think of what I will be,

 

Shall I dri­ve a lor­ry or a van?

Shall I be an elec­tri­cian,

It is some­thing that puz­zles me.

When I think of what I’ll be,

It is some­thing that puz­zles me.

 

Приведенные стихи рассчитаны на работу с учениками 5–6 классов. Для учащихся старших классов может быть использована более серьезная поэзия с упражнениями, предусматривающими анализ и обсуждение стихотворения.

Любой материал, представляемый в песнях и стихах, запоминается легче и быстрее. Это факт! Грамматика и лексика, изучаемая таким методом, прочнее откладывается в долговременной памяти учеников, а произношение совершенствуется. Однако стихи не являются самоцелью и просто развлечением на уроке, но естественной ее частью, которая должна быть внедрена в сюжет урока и оказывать благоприятное воздействие на мотивационную сферу учащихся.

Рейтинг
( Пока оценок нет )
Nadejda
Nadejda/ автор статьи
В жизни у меня есть два любимых занятия. Первое - благотворительность, приносить людям пользу не ожидая ничего взамен. Второе - учиться! Проект englishfull.ru дал мне возможность объединить два любимых дела одновременно! Теперь я могу делиться своими навыками английского языка и различными лайфхаками с большим количеством интересующихся людей и так ещё больше углублять свои знания! Я получаю от этого огромное удовольствие - надеюсь, что и вы тоже!
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Английский язык для начинающих: самостоятельное изучение с нуля
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: